小雅集

寄出信之後，我反而鬆了一口氣...

為了想要快點畢業，我在研究的地圖中迷失了方向

我越走越模糊，也越走越懷疑，

像是被自己的一知半解給綑綁住似的，我在教學中開始懷疑自己最初的設計早已本末倒置

我問著，我要研究的問題到底是什麼，我眼中看到問題到底是不是個問題？

如果計畫在執行上發現困難，我能調整的範圍有多大？

我不停的問，問自己   問同事   也問我敬重的前輩

同事一句   問題可能並不是問題

前輩一句   如果研究計畫的執行沒辦法回到現場真實的需求，又如何能成為真正有意義的行動研究？

我當頭棒喝 如雷灌頂！

為了這個研究計畫，我幾乎將自己置於園務之外

將這學期意外接獲的龐大工作量，都全交給夥伴沒日沒夜的一肩扛著

班上為了能兼顧我的研究和園務工作，像雙頭馬車般的拉踞忙碌

只因長久合作以來的體貼，我的夥伴全然吸收我的個人身體狀況及學業狀況所造成的影響

為此...我的歉意  只隨著看著她事情越來越多 而悄然形成熊熊的愧疚之火！

為了這個研究計畫，我幾乎將自己置於園務之外，只專心投入教學現場

但是，我卻設計了一個不適合自己班上教學風格的行動研究，綁住了自己，也困住了孩子們的天空

我真得沒有辦法再繼續把孩子們綁在我一步一步既定規劃好的教學計畫中（因這真的是個很差的作法），

我應該還給孩子們有自己的揮灑空間，就像我們班孩子們以往所習慣的那樣！

所以，我寄出一封信

告訴我的老師，我必須先停下急著想畢業的念頭，先擱下自己這粗糙不成形的研究計畫

在育嬰假之前，回歸到自己原本的角色上

讓班上的合作回到真實一致的合作

讓孩子們的自主性回到自主學習的發展空間

寄出了這封信，我向我的老師說了抱歉，我希望能獲得原諒

我不確定學術路這頭這樣對不對，但我知道在工作崗位上這是應該作的決定

不論在家庭還是學校，對我最重要的是孩子

不論在學術領域還是教育現場，對我最重要的是我們班上的一切

我知道我離畢業之路又更遙遙無期了....

我很珍惜老師給的機會，因為這是我一直期望能學習的門下

但我更希望自己能先把自己的角色扮演好，因為我也很珍惜這個園地，我們的天使班